Archiv der Kategorie: asides

asides

Von Geld und Alpha-Tieren

Auf der Suche nach Antworten auf die Frage, was zur Erstellung von OER motiviert, mache ich putzige Entdeckungen, die sich mit Erlebnissen in der physikalischen Welt berühren:

In dieser Woche sprechen mich zwei Alpha-Tiere auf mein Motorrad an: “Sagen’se mal, da muss doch mal ‘ne pflegende Hand ran.” Mich nervt das. Ich sorge seit 27 Jahren mit eigenen Händen dafür, dass die Technik funktioniert und der Hobel läuft. Und die Möchtegern-Leader zeigen auf ihre nagelneuen Maschinen, die dicker und länger, überhaupt potenter, chromblitzend und scheckheftgepflegt daher kommen. Was ist die adäquate Haltung als Nicht-Alpha in dieser Situation? Von Geld und Alpha-Tieren weiterlesen

The Backwater Gospel

Toller Kurzfilm, vermutlich nicht unterrichtsgeeignet: The Backwater Gospel erzählt von der Macht der Legenden (In freier Übersetzung des Textes auf Vimeo): “So lange man sich erinnern konnte, bedeutete das Kommen des Bestatters (eigtl. sprechender: undertaker) die Ankunft des Todes. Eines Tages irrte diese alte Vorhersage und Spannung baute sich auf, während die gottesfürchtige Stadt Backwater darauf wartet, dass jemand stirbt….” Das Ende gerät dann zum Splatter-Massaker. The Backwater Gospel weiterlesen

Technik und/oder Magie

“Jede hinreichend fortgeschrittene Technologie ist von Magie nicht mehr zu unterscheiden.” – Clarkes Drittes Gesetz aus Profiles of the Future. (Aus: Wikiquote)

Was die neuen Medien in unserem Alltag vermögen ist für manche schlicht “Technik” und andere wagen das Wort “Magie” nicht auszusprechen. “Blackbox” sagen die Gebildeten unter den Verächtern der Technik und umgehen mit solcher Tabuisierung den Bereich des vermutet Magischen. Technik und/oder Magie weiterlesen

Post- Andronikoismus ;-)

Aristoteles erforschte in seinen Studien die Phänomene der Welt und suchte sie zu systematisieren. Der Peripatetiker Andronikus ordnete Aristoteles Nachlass und unterschied in “Physik” und das “nach / über der Physik”. Diese Neuordnung der aristotelischen Schriften erbrachte eine bis heute wirksame Unterscheidung, wenn „das nach / über der Physik“ als „Metaphysik“ ganz streng von der Physik getrennt wird. Ein empirisch-experimentell nachweis- und vollziehbarer Bereich der Welt wurde von einem andern Bereich vollständig unterschieden. Post- Andronikoismus 😉 weiterlesen

The Evolution of Classroom Technology

Ein medial wunderbar aufbereiteter Überblick über die Entwicklung der technischen Hilfsmittel im Klassenzimmer vom Buch bis zum iPad:
The Evolution of Classroom Technology – Edudemic.

Anrührend und heute fast nur noch als Satire zu verstehen, ist der eingebundene YouTube, in dem B. F. Skinner seine “teaching machine” demonstriert. Ob das so manche Bildungs-Entscheider im Hinterkopf haben, wenn sie ihre Skepsis zu PC & Co im Unterricht äußern?

Visionäre Euphorie oder praktische Ernüchterung

Eine Studie des BMBF im Rahmen des Forschungs- und Entwicklungsprogramms „Lernkultur Kompetenzentwicklung“(2005) widmet sich der Leitfrage:
“Werden computer- und netzbasierte Informations- und Bildungstechnologien eher zur Informationsgewinnung bzw. Wissensaneignung genutzt oder fördern sie auch die individuelle oder kollektive Kompetenzentwicklung entscheidend?” Visionäre Euphorie oder praktische Ernüchterung weiterlesen